(推荐)2018学年下学期高二语文(课堂同步系列二)每日一题(13份) 人教课标版

发布于:2021-09-16 23:45:15

(推荐)2018 学年下学期高二语文(课堂同步系列二)每日一题(13 份) 人教课标版
2018 年 4 月 30 日 古代记叙性散文阅读(一) 高考频度:★★☆☆☆ ┇ 难易程度:★★★☆☆
阅读下面的文言文,完成小题。 楚汉久相持未决,丁壮苦军旅,老弱罢转漕。项王谓汉王曰:“天下匈匈数岁者,徒以吾两人耳,愿 与汉王挑战,决雌雄,毋徒苦天下之民父子为也。”汉王笑谢曰:“吾宁斗智,不能斗力。”项王令壮士 出挑战。汉有善骑射者楼烦,楚挑战三合,楼烦辄射杀之。项王大怒,乃自被.甲持戟挑战。楼烦欲射之项 王瞋目叱之楼烦目不敢视手不敢发遂走还入壁不敢复出 汉王使人间.问之,乃项王也。汉王大惊。于是项王 乃即汉王相与临广武间而语。汉王数之,项王怒,欲一战。汉王不听。项王伏弩射中汉王。汉王伤,走入 成皋。 项王闻淮阴侯已举.河北,破齐、赵,且欲击楚,乃使龙且往击之。淮阴侯与战,骑将灌婴击之,大破 楚军,杀龙且。韩信因自立为齐王。项王闻龙且军破,则恐,使盱台人武涉往说淮侯。淮阴侯弗听。是时, 彭越复反,下梁地,绝楚粮。项王乃谓海春侯大司马曹咎等曰:“谨守成皋,则汉欲挑战,慎勿与战,毋 令得东而已。我十五日必诛彭越,定梁地,复从将军。”乃东,行击陈留、外黄。 汉果数.挑楚军战,楚军不出。使人辱之,五六日,大司马怒,渡兵汜水。士卒半渡,汉击之,大破楚 军,尽得楚国货赂。当是时,项王在睢阳,闻海春侯军败,则引兵还。汉军方围钟离昧于荥阳东,项王至, 汉军畏楚,尽走险阻。 是时,汉兵盛食多,项王兵罢食绝。汉遣陆贾说项王,请太公,项王弗听。汉王复使侯公往说项王, 项王乃与汉约,中分天下。割鸿沟以西者为汉,鸿沟而东者为楚。项王许之。项王已约,乃引兵解而东归。
(选自《史记·项羽本纪》,有删节) 1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.楼烦欲射之/项王瞋目/叱之/楼烦目不敢视/手不敢发/遂走还入壁/不敢复出/ B.楼烦欲射之/项王嗔目叱之/楼烦目不敢视/手不敢发/遂走还入壁/不敢复出/ C.搂烦欲射之/项王瞋目叱之/楼烦目不敢视/手不敢发/遂走/还入壁/不敢复出/

D.搂烦欲射之/项王瞋目/叱之/楼烦目不敢视/手不敢发/遂走/还入壁/不敢复出/

2.对下列加点字的解释,不正确的一项是( A.乃自被.甲持戟挑战 B.汉王使人间.问之 C.项王闻淮阴侯已举.河北 D.汉果数.挑楚军战

) 被:遮住 间:暗中 举:攻克 数:屡次

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )

A.汉王知己知彼,不愿斗力。汉王知道自己的军队斗力斗不过项王,因而面对项王决一雌雄的挑战,

他不敢应战。

B.项王临危不乱,从容部署。他派人劝说韩信不成功,彭越又断他的粮食,便留曹咎等驻守成皋,自

己前去攻打彭越。

C.汉军谋略得当,大破楚军。汉军向楚军挑战无果,便派人多日辱骂、激怒楚军,诱使楚军出战,最

终大败楚军。

D.鸿沟为界,楚汉分天下。由于士气和粮草比不上汉军,项王在陆贾的劝说下,答应两军以鸿沟为界,

自己带兵东归。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

汉王复使侯公往说项王,项王乃与汉约,中分天下。

【参考答案】 1.B 2.A 3.D 4.汉王又派侯公去劝说项王,项王才跟汉王定约,*分天下。

阅读下面的文言文,完成后面各题。 石闻坚在寿阳,甚惧,欲不战以老秦师。谢琰劝石从序言。十一月,谢玄遣广陵相刘牢之帅精兵五千
人趣洛涧,未至十里,梁成阻涧为陈以待之。牢之直前渡水,击成,大破之。执秦扬州刺史王显等,尽收 其器械军实。于是谢石等诸军,水陆继进。秦王坚与阳*公融登寿阳城望之。见晋兵部阵严整,又望八公 山上草木,皆以为晋兵,顾谓融曰:“此亦勍.敌,何谓弱也!”怃然始有惧色。
秦兵逼淝水而陈,晋兵不得渡。谢玄遣使谓阳*公融曰:“君悬军深入而置陈逼水此乃持久之计非欲速 战者也若移陈少却使晋兵得渡以决胜负不亦善乎!”秦诸将皆曰:“我众彼寡,不如遏之,使不得上,可以 万全。”坚曰:“但引兵少却,使之半渡,我以铁骑蹙.而杀之,蔑不胜矣!”融亦以为然,遂麾兵使却。秦兵 遂退,不可复止,谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之。融驰骑略陈,欲以帅退者,马倒,为晋兵所杀,秦 兵遂溃。玄等乘胜追击,至于青冈。秦兵大败,自相蹈藉而死者,蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳,皆以为 晋兵且至,昼夜不敢息,草行露宿,重.以饥冻,死者什七、八。初,秦兵少却,朱序在陈后呼曰:“秦兵败 矣!”众遂大奔。序因与张天锡、徐元喜皆来奔。获秦王坚所乘云母车。复取寿阳,执其淮南太守郭褒。
坚中流矢,单骑走至淮北,饥甚,民有进壶飧.、豚髀者,坚食之,赐帛十匹,绵十斤。辞曰:“陛下厌 苦安乐,自取危困。臣为陛下子,陛下为臣父,安有子饲其父而求报乎!”弗顾而去。坚谓张夫人曰:“吾 今复何面目治天下乎!”潸然流涕。

1.对下列各句中加点词的解释,不.正.确.的一项是( )

A.此亦勍.敌,何谓弱也 勍:强有力

B.我以铁骑蹙.而杀之

蹙:突然

C.重.以饥冻,死者什七八 重:加上

D.民有进壶飧.、豚髀者 飧:熟食

(节选自《淝水之战》)

2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )

A.君悬军深入/而置陈/逼水此乃持久之计/非欲速战者也/若移陈/少却使开兵得渡以决/胜负不亦善乎/

B.君悬军深入/而置陈逼水此/乃持久之计/非欲速战者也/若移陈少却使/兵得渡以决胜负/不亦善乎/

C.君悬军深入而置陈逼水/此乃持久之计/非欲速战者也/若移陈少却/使晋兵得渡以决胜负/不亦善乎/

D.君悬军/深入而置陈逼水/此乃持久之计/非欲速战者也/若移陈少却使晋兵/得渡以决胜负/不亦善乎/

3.下列对文中相关文化常识的解说,不正确的一项是( )

A.铁骑,是古代军事战争中骑兵的一种,属重型兵种,人马均装备有盔甲和盾牌,武器以长矛为主,

又称*锉枪糯秸型薮蟮牧α恐弧

B.公,爵名,古代朝廷最高官位的通称。五等之首曰公:其余大国称候;小国称伯、子、男。后泛称

朝中职高掌权者。

C.太守,是秦朝至汉朝时期对郡守的尊称。为一郡最高行政长官,除治民。进贤、决讼、检奸外,还

可以自行任免所属掾史,历代沿袭不变。

D.陛下,是臣子对帝王的尊称。“陛”是宫殿的台阶,“陛下”是在阶下执事之人的自称,以此对君王

表示敬意,到后来演化为君王专有的自称。

4.下列对原文有关内容的分析,不正确的一是( )

A.淝水之战是历史上著名的以少胜多的战例。其有报多成语今天仍在使用,如草木皆兵,风声鹤唳等。

B.谢玄遣使者对阳*公融所说的一段话,目的在于以智激敌,诱其自乱。引发敌方速胜心理,秦军诸

将都表示反对,但苻坚认为可以将计就计。

C.苻坚率领大军深入,在淝水列阵,想利用晋兵渡河之机。一举消灭晋军,无奈事与愿违,反面导致

自己的车队溃败。

D.秦兵一后撒,阵势大乱,溃不成军,败兵沿途不敢停留,听到风声和鹤叫。都以为是晋军追来,昼

夜不敢停歇,风餐露宿,冻饿交加,死亡的人有十七八个。

5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)融驰骑略陈,欲以帅退者,马倒,为晋兵所杀,秦兵遂溃。

(2)臣为陛下子,陛下为臣父,安有子饲其父而求报乎!”
1.B 【解析】 本题考查文言实词的意思和用法,题干要求选出“对下列各句中加点词的解释,不正确的 一项”。B 项,“我以铁骑蹙而杀之”,“蹙”如解释为“突然”,与语境不合,从文中来看,“但引兵少却, 使之半渡,我以铁骑蹙而杀之,蔑不胜矣”,意思是“只须带兵稍稍后退,让他们渡到一半时,我们率领 铁骑*彼浪牵庋挥胁荒苋∈さ摹保舜Φ摹磅尽庇馐臀捌*,*薄@斫馕难允荡实囊 思,可以采取因文定义法:由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义,因此可因文来定 义,即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中,结合上 下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中,结合上下文的语 境来判断对错。结合语境,理解实词含义,要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析 形旁,推求字义。从字音相同推测通假字,通过语法特征推断出词性,用互文见义对照解释前后词。
2.C
3.D 【解析】 本题考查文学常识和文化常识。*常的学*中,考生应有意识的进行分类识记,比如科考 类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。D 项,“到后来演化为君王专有的自称”错误,“陛下”到后来

演化为对君王专有的敬称。 4.D
【解析】 本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句,然后与选项进行比 较分析。D 项,“死亡的人有十七八个”有误,从文中来看,文章倒数第二段说的是“死者什七、八”,“什 七、八”是指十分之七、八,选项曲解词语意思。解答此类题的方法是:①抓住题干,读全读准。在阅 读题目时,须读全、读准题干,切忌走马观花。所谓读全,就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原 本本地分析;所谓读准,就是要准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还 是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解,才能准确地答题。②放回原文,查对正误。特别是 在时间、地点、官职,人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析,两者间 的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处,要有借题解文的意识。 5.(1)苻融骑马巡视,想统领后退之兵,不料马倒,被晋兵所杀,秦兵于是散乱败退。 (2)我们是您的臣民,您是我们的父母官,哪有儿子给父亲饭吃还要求回报的?
【参考译文】 谢石听说苻坚在寿阳,很害怕,想不战使秦军丧失锐气。谢琰劝说谢石听从朱序的话。十一月,谢玄 派遣广陵相(封国在广陵的地方长官)刘牢之率领精兵五千前往洛涧,没有到十里,梁成以涧为阻列阵以 等待他。刘牢之向前渡水,攻击成功,大破对方,斩梁成及弋阳太守王咏;又分兵截断他们归途中必经的 渡口,前秦的步骑崩溃,争著赶往淮水,士兵死去一万五千人,捉获前秦扬州刺史王显等,全部收缴对方 军用器械及粮草之类。于是谢石等各路军队,水路继续前进。秦王苻坚与阳*公苻融等上寿阳城眺望他们, 发现晋兵布阵严整,又望见八公山上草木,都以为是晋兵,回头看苻融说:“这也是强敌,怎么说弱小呢?” 惆怅失意开始有恐惧的神色。 前秦军队紧靠肥水(也作“淝水”)而摆开阵势,晋军不能渡河。谢玄派遣使臣对*阳公苻融说:“您 孤军深入,而布置阵势又*撸馐亲急赋志米髡降拇蛩悖皇窍胍僬降淖鞣āH绻贫笫粕晕 后退一点儿,让晋国军队得以渡河,以此来决定胜负,不也很好吗?”秦国的众将都说:“我们兵多,他们 兵少,不如阻止他们,使他们不能攻上来,可万分安全。”苻坚说:“只是率领军队稍微后退,让他们渡过 一半,我们以精锐骑兵逼迫上去杀死他们,没有不胜利的。”苻融也认为可以这样,于是指挥军队让他们撤 退。前秦军队就撤退,不能再制止。谢玄、谢琰、桓伊等人率领军队渡过淝水进击前秦军。苻融骑马在阵

地上飞跑巡视,想统帅约束那些退却的士兵,战马倒了,被晋兵所杀,前秦军队于是溃败。谢玄等人乘胜 追击,到达青冈。秦兵大败,自己互相践踏而死的,遮蔽了田野,堵塞了河流。那些败逃的秦兵听到风声 和鹤叫声,都以为是东晋的追兵即将感到,白天黑夜不敢歇息,在草野中行军,露水中睡觉,加*ざ鍪 冻,死去的人十之七八。起初,前秦军队稍稍后退,朱序在阵地后方喊道:“秦兵败了!”众兵就狂奔。朱 序于是和张天锡、徐元喜一齐来投降。(晋兵)缴获了秦王苻坚所乘坐的云母车。又攻占寿阳,捉获前秦的 淮南太守郭褒。
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我的奶奶 今年六 十一岁 ,她银 光闪闪 的头发 下有一 双很小 但是非 常明亮 的眼睛 ,右眼 上有一 颗很大 的“痣”。(因 为不知 道是什 么,又 很像痣 ,就叫 它为“痣”了。)她鼻 子有点 大,嘴 巴也有 点大, 大概是 因为能 说会道 ,又吃 过辣椒 ,才这 么大的 吧!皱 纹布满 脸上, 干巴巴 的,看 着像树 皮一样。 别看我 的奶奶 老了, 却有许 多“超级”事件 ,因此 ,我喜 欢叫她“超 级”奶奶。 她的“超 级”事件太 多了, 为此我 还做了 记录呢 ! 事件 1: 超级唠 叨:“起床 了!”这是 早上奶 奶说的 第一句 话,“快起 床,太 阳晒屁 股咯!”我 揉着睡 意朦胧 的眼睛 起床了 ,刚走 出来, 奶奶又 开始了 :“起来了 ?快去 刷牙! 刷完牙 洗脸, 再喝的 开水!”我 还来 不及回 答,唠 叨声又 在我耳 边徘徊 :“快点, 喝完水 赶紧把 面条吃 掉,不 准 剩下,全 部吃完 ,吃完 把水壶 放进书 包,你 书包里 的纸好 像没有 了,再 带一卷 !”她当我 是神仙 啊!我 哪有那 么快的 速度啊 !可又 怎么样 呢?我 只好说 :“知道啦 !”我刚吃 完面条 ,奶奶 那股唠 叨劲儿 又来了 :“快点 ,要迟 到了, 来穿好 鞋子, 把书包 背上, 你爸妈 在家你 还能休 息一会 儿,奶奶 不会开 车!”奶奶 哟,你 就不能 空一会 儿不说 话吗? 事件二: 超级好 菜。我 奶奶做 得一手 好菜, 我们一 家都喜 欢吃。 一把面 条,她 放些水 ,水烧 开了, 放上些 香菇、 鸡蛋、 胡萝卜 、瘦肉 、香葱 ,洒几 滴酱油 ,放下 面条, 一碗香 喷喷的 三鲜面 就上锅 了!每 次我都 吃得肚 子饱饱 的才罢 休。还 有青椒 炒肉、 金针菇 汤、胡 萝卜炒 肉…… 她 都会做, 真是应 有尽有 ! 事件三: 超级忙 。别看 我奶奶 很唠叨 ,可她 每天做 的事比 说的话 还多呢 !她每 天五点 钟起床 拖地、 洗杯子 、煮面 条、洗 衣服、 买菜、 煮饭、 洗碗、 擦桌子 、洗鞋 子。她 每天要 做这么 多事, 可她从 不抱怨 ,因为 她爱我 。有一 次,她 拖地板 的时候 ,脚下 一滑, 摔了一 跤,把 手给摔 断 了。爸爸 妈妈知 道了, 连忙放 下手中 的工作 ,急忙 赶回家 ,爸爸 带奶奶 去医院 ,妈妈 来接我 回家吃 饭。在 路上, 妈妈说 :“奶奶摔 断了手 ,现在 从医院 回来。”我 听了, 很伤心 。回家 一看, 奶奶手 * 纱布, 血把纱 布染红 了。我 问奶奶 :“怎么是 摔的 手?”“本来就 是手啊 !”奶奶说 。“我以为是 脚!”我的 话音刚 落,全 家都笑 了。奶 奶因为 手断了 ,不能 扎头发 ,就去 把头发 剪了。 那时候 我是一 年级, 现在已 经是三 年级了 ,奶奶 的手已 经好了 ,但是 手腕还 是转不 过,转 过就会 发出响 声。我 真心疼 奶奶, 她毕竟 是我奶 奶啊! 我能不 心疼吗 ? 我爱你, 我的“超级”奶 奶,在 我心里 ,你永 远没有 老! 如何培养 教育孩 子是一 门大学 问,是 一个永 恒的话 题,每 个家庭 都望子 成龙、 望女成 凤,但 是如果 教育理 念不正 确,教 育方法 不得当 ,结果 会适得 其反。 最*读 了学校 教材《 父母必 读》, 这本书 始终坚 持“伴随孩 子,伴 随家庭 ,将健 康、快 乐、幸 福,有 良好道 德品行 和价值 观的孩 子带入成 人社会”的 理念给 了我很 大的启 发且教 会我许 多好的 教育方 法,使 我感触 颇深受 益匪浅 。 首先,和 谐的家 庭氛围 。家庭 是孩子 人生的 第一课 堂,营 造和谐 温馨的 生活和 学*环 境,能 使孩子 身心愉 悦从而 身心健 康。家 庭的日 常生活 可以直 接影响 到孩子 的心灵 ,塑造 孩子的 人格, 孩子的 人生观 、世界 观、价 值观、 性格特 征、情 商以及 生活学 **惯 等,所 以家庭 氛围对 孩 子起了决 定性的 作用。 其次,以 身作则 。父母 以身作 则是家 庭教育 成功的 关键, 成功的 父母都 不是天 生的, 而是不 断自我 学*和 提升的 。以身 作则, 身教重 于言教 ,父母 积极乐 观的性 格、对 家庭的 责任感 、良好 的行为 *惯以 及不断 学*文 化知识 的态度 ,会使 孩子耳 濡目染 ,促进 孩子与 父母的 共同进 步 。 再次,树 立榜样 。列宁 说:“榜样 的力量 是无穷 的”。帮助 孩子选 择一个 她认可 的学* 榜样, 好榜样 不是盲 目的崇 拜,而 是选取 可以学 *超越 的那方 面经常 用以鼓 励孩子 ,只要 努力就 一定可 以做的 更好, 久而久 之,孩 子会越 来越好 越来越 自信。

最后,奖 惩得当 。奖励 孩子的 原则应 是精神 奖励重 于物质 奖励, 凡事有 度过犹 不及, 奖惩是 手段要 正确把 握尺度 。孩子 的点滴 进步也 要及时 给予肯 定和表 扬,从 而激励 孩子。 同样, 孩子的 丝毫错 误也不 能姑息 迁就或 者视而 不见, 而是要 及时的 指正, 耐心的 教导, 使孩子 真正认 识 到错误, 让她知 道怎么 做是对 的怎样 做是错 的。 《父母必 读》是 每个父 母的良 师益友 ,让我 们和孩 子一起 快乐成 长!


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